مساعدات للأطفال واليافعين والأسر

عندما تحتاج الحياة اليومية إلى مزيد من الدعم.

نرافق الأطفال واليافعين والأسر حيث تنشأ المواقف فعلياً: في المدرسة والأسرة وأوقات الفراغ والمجموعات. ونعمل على الأهداف المتفق عليها في مواقف يومية محددة.

المدرسة الأسرة وقت الفراغ المجموعات
رسم توضيحي: أسرة تمشي معاً في طريق أخضر في برلين، والطفل يمسك بيدي الشخصين البالغين
رسم توضيحي: شابة تستخدم كرسياً متحركاً تلتقط الصور مع شباب آخرين في حديقة
من نحن

عندما تكون المدرسة والأسرة ووقت الفراغ موضوعات في الوقت نفسه.

غالباً لا تكفي فكرة واحدة عندئذ. نحدد مع الأشخاص المعنيين أين ينبغي أن يبدأ الدعم، ونجمع المختصين المناسبين.

يتم عملنا في الحصص الدراسية وأثناء التنقل وفي المنزل وفي أماكننا أو ضمن مجموعة. وتتحدد المواقف التي نتناولها وفق المهمة المتفق عليها والحياة اليومية للشخص اليافع.

في مجال التخصص في التوحد لا نعمل وفق نموذج ثابت. ننظر إلى المثيرات والتواصل والروتين والانتقالات، ونجعل المواقف قابلة للتوقع قدر الإمكان قبل أن تصبح صعبة.

التعرّف إلى فريقنا
نظرة عامة على الخدمات

مرافقة في المدرسة والأسرة ووقت الفراغ والمجموعات

تتكامل خدماتنا عندما تتأثر مجالات متعددة من الحياة. ويستند العمل إلى الموافقة الخطية والمهمة الموكلة والتنسيق المنتظم.

رسم توضيحي: شاب وشخصان مختصان يناقشون معاً الخطوات التالية SGB IX oder § 35a SGB VIII

المشاركة الاجتماعية

مساعدة ودعم ضمن النطاق الموافق عليه. نتدرب على مواقف محددة: الطرق والانتقالات والتواصل والعلاقات في وقت الفراغ وفترات الاستراحة في الحياة اليومية.

المزيد عن المشاركة الاجتماعية
رسم توضيحي: شباب وشخص مختص يعملون معاً على نموذج SGB IX oder § 35a SGB VIII

المشاركة في التعليم

تقدم المرافقة المدرسية الدعم عندما يصبح اليوم الدراسي صعباً من الناحية العملية: الوصول وبدء المهام والانتقالات والاستراحات والتواصل وتنظيم المثيرات الحسية.

المزيد عن المرافقة المدرسية
رسم توضيحي: أحد الوالدين وطفل وشخص مختص يختارون معاً خطوة تالية قابلة للتطبيق § 27 i. V. m. §§ 29–31, 35 SGB VIII

مساعدات تربوية

يعمل دعم الأسرة مع الأسر على الروتين والنزاعات والتواصل والاتصال بالمدارس والجهات الرسمية والتوجيه داخل نظام المساعدات.

عرض طريقة عملنا
رسم توضيحي: طفل يغطي أذنيه بينما يترك له شخص مختص مساحة بهدوء

مجال التخصص في التوحد

نجعل المواقف قابلة للتوقع، ونحضّر للتغييرات، وننظم التواصل بحيث تقل الحاجة إلى التخمين.

المزيد عن مجال التوحد
رسم توضيحي: أطفال ويافعون يبدعون معاً في المرسم

المواعيد والمجموعات

مجموعات صغيرة ترافق بصورة موثوقة: الموسيقى والفن والطهي والحركة والحديقة والرحلات خلال العطلات. تعتمد المشاركة على النشاط والأماكن المتاحة، وعند اللزوم على الموافقة الخطية.

عرض المواعيد والمجموعات
أفكار ترافقنا

أفكار تربوية للحياة اليومية

أربعة مبادئ من عملنا وأربعة من حقوق الطفل يجب أن تصبح عملية في الحياة اليومية.

لا يبدأ الدعم بطريقة معينة، بل بالسؤال: ما الذي يجعل هذا الموقف صعباً الآن؟

للأطفال الحق في التعبير عن آرائهم وفي أن تؤخذ هذه الآراء على محمل الجد.

حق الطفل اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل · المادة 12 · بالمعنى

المشكلة رسالة. إنها معلومة تفيد بأن شيئاً ما في الوضع الحالي غير مناسب.

في القرارات المتعلقة بالأطفال، تكون مصلحتهم الفضلى اعتباراً أساسياً.

حق الطفل اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل · المادة 3 · بالمعنى

ينمو الاستقلال عندما يقدم الدعم القدر الضروري من التوجيه ويترك أكبر مساحة ممكنة للتصرف الذاتي.

للأطفال ذوي الإعاقة الحق في حياة مُرضية والمشاركة وأكبر قدر ممكن من الاستقلال.

حق الطفل اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل · المادة 23 · بالمعنى

لا تكون الخطة جيدة إلا إذا نجحت أيضاً في يوم ثلاثاء صعب.

ينبغي للتعليم أن ينمّي شخصية كل طفل وقدراته ومواهبه إلى أقصى حد ممكن.

حق الطفل اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل · المادة 29 · بالمعنى
أماكننا

أماكن ذات هيكل واضح

أماكن الدعم التابعة لنا في شارع Feurigstraße مجهزة للحركة والأنشطة الإبداعية والطهي والمحادثات والابتعاد للهدوء. وتضيف الحديقة في Steglitz أنشطة قائمة على الطبيعة إلى عملنا.

مدخل Mitleben & Teilhabe gGmbH في شارع Feurigstraße
Feurigstraße 51الوصول إلى الحي
غرفة حركة فيها أرجوحة وجدار تسلق
غرفة الحركةمساحة للتنظيم والنشاط
مطبخ التعلم في Feurigstraße
مطبخ التعلم
المرسم الإبداعي في Feurigstraße
المرسم الإبداعي
غرفة الاجتماعات في Feurigstraße
غرفة الاجتماعات
حديقة تعلم خضراء فيها أشجار ومساحة عشبية وحوض زراعة مرتفع في Berlin-Steglitz
حديقة التعلم في Steglitz
أماكن الدعم

Feurigstraße 51

10827 Berlin-Schöneberg
غرفة الحركة والمرسم الإبداعي ومطبخ التعلم وغرفة اجتماعات مهيأة للوصول.

الحديقة

Schützenstraße 51A

12165 Berlin-Steglitz
حديقة بمساحة 400 م² قرب بلدية Steglitz، لأنشطة قائمة على الطبيعة ومهارات عملية للحياة اليومية.

مقر الجهة

Hauptstraße 131

10827 Berlin-Schöneberg
المكتب والتنسيق.

Otto-Suhr-Allee 97/99
10585 Berlin

الفريق والمسؤوليات

من المسؤول عن ماذا في Mitleben

هنا تجدون جهات اتصال من الإدارة والقيادة والتنسيق ومجال التخصص في التوحد. وتوجد مسؤوليات إضافية وطرق تواصل مباشرة في صفحة الفريق.

صورة شخصية لـ Sharon Kratzsch صورة شخصية لـ Ninja Sandrock صورة شخصية لـ Jana Kessel صورة شخصية لـ Linda Albrecht صورة شخصية لـ Leonie Bischof صورة شخصية لـ Jonas Bischof
شركاء أقوياء

شبكة في الحي وخارجه

  • مركز الفروسية التربوي “Pfade des Glücks e.V.”، أنشطة بمساعدة الحيوانات
  • SPZ Steglitz، أنشطة سباحة في حوض العلاج
  • مدرسة Joan-Miró ومدرسة Annie-Heuser، مساعدة على الدمج المدرسي
  • علاج النطق والعلاج الوظيفي Bischof، تبادل مهني حول التوحد
  • مكاتب رعاية الشباب والمدارس والخدمات المتخصصة في جميع أنحاء برلين

التواصل مع Mitleben

هل لديكم أسئلة عن مساعدة تمت الموافقة عليها بالفعل أو نشاط جارٍ أو تعاون؟ نحيل استفساركم داخلياً إلى جهة الاتصال المناسبة.

030 48 33 12 46
info@mitleben.berlin

الانتقال إلى نموذج التواصل