Nous accompagnons les enfants, les jeunes et les familles là où les situations se présentent réellement : à l’école, en famille, pendant les loisirs et dans les groupes. Nous travaillons les objectifs convenus dans des situations concrètes du quotidien.
Une seule idée ne suffit alors souvent pas. Avec les personnes concernées, nous déterminons où le soutien doit commencer et réunissons les professionnels appropriés.
Notre travail se déroule en classe, sur les trajets, à domicile, dans nos locaux ou au sein d’un groupe. Les situations abordées dépendent de la mission convenue et du quotidien du jeune.
Dans notre domaine spécialisé en autisme, nous ne suivons pas de schéma fixe. Nous observons les stimulations sensorielles, la communication, les routines et les transitions et rendons les situations aussi prévisibles que possible avant qu’elles ne deviennent difficiles.
Découvrir notre équipeNos prestations s’articulent lorsque plusieurs domaines de vie sont concernés. Elles reposent sur l’autorisation écrite, la mission confiée et une coordination régulière.
SGB IX oder § 35a SGB VIII Assistance et accompagnement dans le cadre autorisé. Nous travaillons des situations concrètes : trajets, transitions, communication, contacts pendant les loisirs et pauses au quotidien.
En savoir plus sur la participation sociale
SGB IX oder § 35a SGB VIII L’accompagnement scolaire intervient là où la journée d’école devient concrètement difficile : arrivée, début des tâches, transitions, pauses, communication et régulation sensorielle.
En savoir plus sur l’accompagnement scolaire
§ 27 i. V. m. §§ 29–31, 35 SGB VIII L’aide familiale travaille avec les familles sur les routines, les conflits, la communication, les contacts avec l’école et les administrations ainsi que l’orientation dans le système d’aide.
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Nous rendons les situations prévisibles, préparons les changements et organisons la communication afin qu’il soit moins nécessaire de deviner.
En savoir plus sur le domaine autisme
Petits groupes accompagnés de manière fiable : musique, art, cuisine, mouvement, jardinage et sorties pendant les vacances. La participation dépend de l’activité, des places disponibles et, le cas échéant, de l’autorisation écrite.
Voir les dates et les groupesQuatre principes issus de notre travail et quatre droits de l’enfant qui doivent devenir concrets au quotidien.
Le soutien ne commence pas par une méthode, mais par la question : qu’est-ce qui rend cette situation difficile en ce moment ?
Les enfants ont le droit d’exprimer leur point de vue et de voir celui-ci pris au sérieux.
Un problème est un message. Il indique que quelque chose ne convient pas dans la situation actuelle.
Dans les décisions qui concernent les enfants, leur intérêt supérieur est une considération primordiale.
L’autonomie grandit lorsque l’aide apporte autant de repères que nécessaire et laisse autant d’initiative personnelle que possible.
Les enfants en situation de handicap ont droit à une vie épanouie, à la participation et à la plus grande autonomie possible.
Un plan n’est bon que s’il fonctionne aussi un mardi difficile.
L’éducation doit développer au mieux la personnalité, les capacités et les talents de chaque enfant.
Nos locaux d’accompagnement de la Feurigstraße sont aménagés pour le mouvement, la création, la cuisine, les entretiens et le retrait au calme. Le jardin de Steglitz complète notre travail par des activités dans la nature.
10827 Berlin-Schöneberg
Salle de mouvement, atelier créatif, cuisine pédagogique et salle de réunion accessible.
12165 Berlin-Steglitz
Jardin de 400 m² près de la mairie de Steglitz, activités dans la nature et compétences pratiques du quotidien.
10827 Berlin-Schöneberg
Bureau et coordination.
Otto-Suhr-Allee 97/99
10585 Berlin
Vous avez des questions sur une aide déjà autorisée, une activité en cours ou une coopération ? Nous transmettons votre demande en interne à la personne de contact compétente.
030 48 33 12 46
info@mitleben.berlin
