Çocuklara, gençlere ve ailelere durumların gerçekten ortaya çıktığı yerlerde eşlik ediyoruz: okulda, aile içinde, boş zamanlarda ve gruplarda. Kararlaştırılan hedefler üzerinde somut günlük yaşam durumlarında çalışıyoruz.
Bu durumda tek bir fikir çoğu zaman yeterli olmaz. İlgili kişilerle birlikte desteğin nerede başlaması gerektiğini belirler ve uygun uzmanları bir araya getiririz.
Çalışmalarımız derste, yollarda, evde, kendi mekânlarımızda veya bir grupta gerçekleşir. Ele aldığımız durumlar, kararlaştırılan göreve ve gencin günlük yaşamına göre belirlenir.
Otizm uzmanlık alanımızda sabit bir şemaya göre çalışmıyoruz. Uyaranlara, iletişime, rutinlere ve geçişlere bakıyor, durumları zorlaşmadan önce mümkün olduğunca öngörülebilir hâle getiriyoruz.
Birden fazla yaşam alanı etkilendiğinde hizmetlerimiz birbiriyle bağlantılı yürütülür. Temelini yazılı onay, verilen görev ve düzenli koordinasyon oluşturur.
SGB IX oder § 35a SGB VIII
Sosyal katılım
Onaylanan kapsamda destek ve teşvik. Somut durumları çalışırız: yollar, geçişler, iletişim, boş zaman ilişkileri ve günlük yaşamdaki molalar.
Okul desteği, okul gününün uygulamada zorlaştığı noktalarda yardımcı olur: okula varış, göreve başlama, geçişler, molalar, iletişim ve duyusal düzenleme.
Aile desteği; rutinler, çatışmalar, iletişim, okul ve kamu kurumlarıyla temaslar ve yardım sistemi içinde yön bulma konularında ailelerle birlikte çalışır.
Güvenilir biçimde desteklenen küçük gruplar: müzik, sanat, yemek, hareket, bahçe ve tatil gezileri. Katılım; etkinliğe, boş yerlere ve gerektiğinde yazılı onaya bağlıdır.
Çalışmalarımızdan dört ilke ve günlük yaşamda uygulanması gereken dört çocuk hakkı.
Destek bir yöntemle değil, şu soruyla başlar: Bu durumu şu anda zorlaştıran nedir?
Çocukların görüşlerini ifade etme ve bu görüşlerin ciddiyetle dikkate alınması hakkı vardır.
Bir sorun bir mesajdır. Mevcut durumda bir şeyin uygun olmadığına dair bilgidir.
Çocukları ilgilendiren kararlarda onların yüksek yararı öncelikli bir değerlendirmedir.
Bağımsızlık, yardımın gerektiği kadar yön verdiği ve mümkün olduğu kadar kendi eylemlerine alan bıraktığı yerde gelişir.
Engelli çocukların dolu bir yaşam, katılım ve mümkün olan en yüksek bağımsızlık hakkı vardır.
Bir plan ancak zor bir salı gününde de işe yarıyorsa iyidir.
Eğitim, her çocuğun kişiliğini, yeteneklerini ve becerilerini mümkün olan en iyi şekilde geliştirmelidir.
Mekânlarımız
Net bir yapıya sahip mekânlar
Feurigstraße’deki destek mekânlarımız hareket, yaratıcı etkinlikler, yemek yapma, görüşmeler ve dinlenme için düzenlenmiştir. Steglitz’teki bahçe çalışmalarımıza doğa temelli etkinlikler ekler.
Feurigstraße 51Mahalleye varışHareket odasıDüzenleme ve etkinlik için alan
10827 Berlin-Schöneberg Hareket odası, yaratıcı atölye, öğrenme mutfağı ve erişilebilir görüşme odası.
Bahçe
Schützenstraße 51A
12165 Berlin-Steglitz Steglitz Belediye Binası yakınında 400 m² bahçe, doğa temelli etkinlikler ve günlük yaşam becerileri.
Kurum merkezi
Hauptstraße 131
10827 Berlin-Schöneberg Ofis ve koordinasyon.
Otto-Suhr-Allee 97/99 10585 Berlin
Ekip ve sorumluluklar
Mitleben’de kim neden sorumlu
Burada yönetim, liderlik, koordinasyon ve otizm uzmanlık alanından irtibat kişilerini görebilirsiniz. Diğer sorumluluklar ve doğrudan iletişim yolları ekip sayfasında yer alır.
Pedagojik binicilik merkezi “Pfade des Glücks e.V.”, hayvan destekli etkinlikler
SPZ Steglitz, terapi havuzunda yüzme etkinlikleri
Joan-Miró Okulu ve Annie-Heuser Okulu, okulda kapsayıcılık desteği
Bischof dil ve konuşma terapisi ile ergoterapi, otizm konusunda mesleki bilgi alışverişi
Berlin genelindeki gençlik daireleri, okullar ve uzmanlık hizmetleri
Mitleben ile iletişim
Önceden onaylanmış bir destek, devam eden bir etkinlik veya iş birliği hakkında sorunuz mu var? Başvurunuzu kurum içinde uygun irtibat kişisine iletiriz.
SGB IX oder § 35a SGB VIII 
SGB IX oder § 35a SGB VIII 
§ 27 i. V. m. §§ 29–31, 35 SGB VIII 
